"Un sistema operativo diferente" El autismo.

CONCEPTO: El autismo es un trastorno del neurodesarollo caracterizado por la alteración de la interacción social, la comunicación verbal y no verbal y el comportamiento restringido y receptivo. 


SÍNTOMAS:

• Aislamiento del mundo exterior y rechazo del contacto con los otros. (Tanto al nivel de la voz como de la mirada). 
• Alteraciones de lenguaje que pueden ir desde una ausencia total del habla a un parloteo. En ocasiones, repiten fragmentos de frases recogidas de películas o que han escuchado decir a alguien, estableciendo verdaderos soliloquios. Es un hablar que no se dirige a nadie, ni para comunicar ni para establecer un mínimo de diálogo. 
• Ausencia de interacción con los otros. 
• Ausencia de juego simbólico. 
• Estereotipias 
• Temor a los cambios e insistencia en mantener una inmovilidad de lo que le rodea. 

DIAGNÓSTICO:

Los síntomas manifestados pueden pasar completamente desapercibido, en el caso de que los síntomas sean muy leves, o se encuentren enmascarados por otras patologías más graves o con sintomatología más marcada y en otras ocasiones los síntomas son muy fácil detectables y rápido asociados a este trastorno.

El diagnóstico debe realizarse por un equipo multidisciplinar neurólogo, psicólogo, psiquiatra, terapeuta del lenguaje y, en ocasiones, otros profesionales especialistas en este tipo de trastornos.



TRATAMIENTO:

Lamentablemente el autismo no tiene cura por eso todas las terapias están enfocadas a la paliación de los síntomas y a la mejora de la calidad de vida del paciente. La terapia suele ser individualizada y ajustada a las necesidades que precisa cubrir el sujeto, consiguiendo mejor pronóstico cuanto precoz sea su diagnóstico. El tratamiento suele incluir: intervenciones conductuales educativas, intervenciones emocionales y psíquicas y medicamentos.

En la mayoría de los pacientes la sintomatología presenta una buena evolución. Por lo general, cuanto antes se inicie la terapia, mejor es el pronóstico del paciente; no obstante, algunas variables presentan una evolución bastante negativa, al tratarse de alteraciones en las cuales el sujeto presentó una evolución correcta de las habilidades hasta determinada edad, en la que se produjo un retroceso progresivo no controlable.

Existe un porcentaje de pacientes que son capaces de desarrollar una vida personal y laboral independiente o con un grado de apoyo bajo, aunque lo habitual es que los pacientes precisen apoyos y servicios externos a lo largo de toda la vida.

Trastornos perceptivos. Las alucinaciones.

Llamamos alucinación a una percepción que no se recibe por ningún estímulo físico externo. Sin embargo, la persona que la sufre siente esa percepción como algo real. Una alucinación se diferencia con una ilusión en que la ilusión es la percepción distorsionada de un estímulo externo y en el caso de las alucinaciones este estimulo no existe.

Hay varios tipos de alucinaciones: sensoriales, visuales, auditivas, olfativas, gustativas, táctiles o varias de las anteriores mezcladas. A continuación explicaremos los dos tipos de alucinaciones más comunes: las acústicas o auditivas y visuales. 

Las alucinaciones acústicas o auditivas: 

Cuando oímos a alguien decir que “oye voces” tendemos a relacionarlo con el término “alucinación”.

Adquieren normalmente dos formas: verbales y no verbales. Ambas pueden darse en un mismo individuo y suelen presentar un tono amenazante o imperativo, pueden influir directamente en el comportamiento de la persona afectada y puede llegar a provocar conductas inusuales, agresivas e incluso suicidas.


Las alucinaciones auditivas no verbales más elementales son: ruidos, música, pasos, timbres, campanas, motores…



                                                   Las alucinaciones auditivas verbales se definen como:                                                                                   un tipo de percepción subjetiva en forma de conversaciones 

externas que suceden sin estar presente ningún tipo de estímulo externo. 

Aunque a muchos nos resulte un tema interesante, aquel que las padece

 las vive como algo no deseado, que se presenta de forma inesperada e 

inintencionada y que genera malestar a la persona. Estas alucinaciones suelen ser representativas de las personas que padecen esquizofrenia, las personas que padecen esta enfermedad mental perciben voces que normalmente discuten entre sí y resultan negativas para el individuo, aunque en ocasiones las voces que ahondan en su interior pueden ser familiares y pueden tener un papel halagador.

Estas voces pueden presentarse justo cuando la persona afectada va a quedarse dormida o al despertarse, y tanto el estrés como el cansancio son factores muy comunes que las provocan, tanto padeciendo una enfermedad mental como la esquizofrenia o sin padecerla.



Un tipo especial de alucinación auditiva es la alucinación musical. Las alucinaciones musicales tienen su origen en un funcionamiento fallido de una red cerebral y provocan que el paciente escuche música constantemente en su mente. Son muy infrecuentes y aún no se conoce su función diagnóstica. Las causas más frecuentes de aparición suelen ser la sordera y las lesiones cerebrales y suelen aparecer en personas mayores, en torno a los 65 años, también predominan en el sexo femenino. Son propias de los trastornos psiquiátricos que se relacionan normalmente con depresión y pueden acompañarse de otros tipos de alucinación.
















Las alucinaciones Visuales:
Ocurren cuando una persona está consciente y se da cuenta de su entorno pero ve cosas que no están allí.
Las alucinaciones visuales pueden ser causadas por varios factores:

1.Alucinaciones visuales causadas por agotamiento.
Si una persona está demasiado cansada o agotada y pasa mucho tiempo sin dormir, es posible que el cerebro este medio dormido (soñar mientras uno está todavía despierto).
Lo que provoca que comiencen a verse imágenes de ensueño y no sepa distinguir entre lo real e imaginario.
Esta es la causa más común y menos grave de las alucinaciones visuales, se puede superar con descanso y sueño adecuado.

2. Migrañas
En el caso de las migrañas, son los dolores de cabeza el principal problema, los enfermos experimentan auras antes del dolor de cabeza.
Estos son como destellos desordenados de líneas blancas y negras, también se quejan de visión borrosa, trémula o túnel. Estas alucinaciones visuales pueden ser desconcertantes, pero rara vez son debilitantes.

3. Uso de droga
El uso de drogas es lo que la mayoría de la gente piensa cuando imaginan alucinaciones visuales, aunque el efecto de la droga varía según el estado de ánimo del consumidor. Por ejemplo la marihuana es la droga más utilizada en el mundo que provoca algunas alucinaciones, mientras que los hongos psicodélicos son unos alucinógenos naturales que verdaderamente si que causan alucinaciones visuales, también causan alteraciones en la recepción de estímulos lo que incita a la paranoia.

Los ejemplos mas conocidos de Alucinaciones visuales son:

Lilliputienses  o Gulliverianas                                                                                                            



Autoscopia

Experimentos de Psicología: III "Loftus y Palmer"

Este experimento fue llevado a cabo por la psicóloga americana Elizabeth Loftus y en colaboración con John C. Palmer en 1974.












Se mostró a un grupo de 45 estudiantes una breve película del choque de un coche con otro y después se les pidió a todos que estimaran la velocidad a la que circulaba el coche causante del accidente.

Antes de la respuesta se dividió a los estudiantes en cinco grupos y, al formularles la pregunta, utilizaron un verbo distinto para describir lo que habían visto: en un caso el coche se había "estrellado", pero en otros había "colisionado", "chocado" , "golpeado" o "contactado" con el otro coche.

Los 45 estudiantes habían visto la misma película y, por eso, la descripción verbal del accidente debería de ser muy parecida o la misma, sin embargo su estimación varió en función del verbo utilizado en la pregunta.

A partir del experimento se pueden sacar varias conclusiones:

• El lenguaje utilizado por un periódico influye en la percepción de los hechos por sus lectores, incluso aunque la información           se refiera a hechos que conocen directamente. 

• Las respuestas a un cuestionario pueden resultar muy influidas por la forma de las preguntas. 

• El testimonio de los testigos directos de un hecho puede estar influido por acontecimientos posteriores a ese hecho.

Experimentos de Psicología: II "Clase dividida"

El segundo experimento del que quiero hablar se llevó a cabo en 1968, a raíz de la muerte de Martin Luther King, por una profesora de primaria llamada Jane Elliot. Decidió realizar un experimento con los alumnos/as de su clase, este se realizó dentro de un taller de prevención del racismo que duró sólo unos días. Con él se pretendía concienciar ante la discriminación y los efectos que provoca a quienes la padecen.

Elliot utilizó como característica discriminatoria el color de los ojos de tal forma que dividió el aula en dos grupos. Al grupo de ojos azules les dijo que eran superiores y más inteligentes que los de ojos marrones, y que por este hecho tenían derecho a ir al recreo y repetir comida si les apetecía. Al grupo de ojos marrones les dijo que eran más torpes y menos inteligentes, y no tenían los privilegios del otro grupo. Además, los de ojos marrones debían llevar un pañuelo en el cuello para que se les identificara rápidamente como pertenecientes al grupo discriminado.

La profesora observó que los de ojos marrones realizaban la tarea mucho más lenta que antes y de manera incorrecta, disminuyendo su rendimiento académico. A la mañana siguiente, Elliot cambió los papeles: dijo que los listos eran los de ojos marrones y proporcionó privilegios a éste grupo, discriminando a los de ojos azules por ser torpes. La diferencia en la realización de la tarea de los niños/as de ojos marrones fue notablemente positiva. Cuando no se sentían discriminados realizaban la tarea más rápido y con mejores resultados.

Después de demostrar los efectos que producía la discriminación, la profesora Elliot explicó que sólo era un experimento, debatió con sus alumnos/as cómo se habían sentido y explicó que igual que no era justo discriminar por el color de los ojos tampoco lo era discriminar por el color de la piel.

Experimento de Psicología: I "Influencia social"

En el siguiente experimento aparece uno de los efectos más interesantes en psicología llamado influencia social.

 Al igual que ocurría con el experimento de Asch en el que se utilizaban lineas de diferentes medidas, y en este caso utilizando una simple posición corporal, observamos que las personas cambian su actitud o su conducta por la influencia de otras personas.
Normalmente lo hacemos para cumplir unas normas sociales o para ser aceptados en el grupo pero nadie nos obliga a hacerlo ni nos dice nada.

Para que nos comportemos de esta manera hace falta que se den algunas variables. Por ejemplo, que los integrantes del grupo sean conocidos, o que el número de personas sea elevado. Si son más de tres personas, es más probable que imites esa acción o actitud, como ocurre en el vídeo.

El Conductismo.

El Conductismo es una de las escuelas de Psicología. Los conductistas estudian al individuo y a lo que es observable de su conducta. Investigaban con animales en los laboratorios intentando conocer cuáles son los mecanismos que influyen en la conducta.                       

Tiene su inicio a principios del siglo XIX con las investigaciones de Iván Petróvich Pávlov (1849-1936).  

Pávlov se dio cuenta casualmente de que los perros que tenía en su laboratorio, asociaban los pasos de persona a la comida y antes de que esta les fuera dada, comenzaban a salivar. Él mediante la asociación de estímulos diferentes a los pasos de persona, a la comida, pretendía observar si después de varias sesiones de entrenamiento, el perro era capaz de aprender un comportamiento. Tras el entrenamiento observó que estaba en lo cierto ya que el perro había aprendido por condicionamiento.

Estos experimentos darían lugar a una teoría conocida como condicionamiento clásico.

A pesar de los experimentos de Pavlov, el título de padre del Conductismo se le asigna a John Broadus Watson (1878-1958).   

La Escuela Psicológica Conductista se inauguró en 1913 con la publicación de su artículo “La Psicología tal como la ve el conductista”. Pero a diferencia de Pavlov, él experimentaba con personas en concreto con bebés y niños.

"Dame una docena de niños sanos, bien formados, para que los eduque y yo me comprometo a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en un especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger, médico, abogado, mendigo e incluso ladrón, prescindiendo de su talento, inclinaciones, tendencias, aptitudes y raza de sus antepasados" 

J.B Watson.

  

Ambos como hemos dicho, analizan el aprendizaje en base a la asociación estímulo-respuesta. Pero entonces aparece Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) 

Propone que lo que de verdad produce respuestas nuevas no es el estímulo anterior sino lo que ocurre después de la repuesta. Esas situaciones que se producen después de la respuesta pueden ser de tres tipos: de refuerzo, de castigo o de extinción.

En el siguiente vídeo aparece un resumen de los experimentos llevados a cabo por los tres hombres citados anteriormente.

La interpretación de los sueños. Sigmund Freud.

Para que nuestro organismo trabaje a pleno rendimiento es fundamental dar descanso a nuestro cuerpo y a nuestra mente durmiendo. Pero hoy sabemos que lo importante no es dormir, sino soñar. Durante el sueño nuestro inconsciente queda libre del filtro de censuras de la consciencia y a través de los sueños expresamos nuestros deseos reprimidos, nuestros temores y nuestras pasiones. 

Sigmund Freud, un médico neurólogo austriaco y padre del psicoanálisis, de origen judío, nacido el 6 de mayo de 1856 en Příbor, Moravia, publicó en 1899 "La Interpretación de los sueños" (Die Traumdeutung). 

La interpretación Froidiana del significado de los sueños está basada en el amplio conocimiento de la conducta humana de Freud. Él ve a la raza humana como animales egoístas impulsados por agresivas necesidades y el deseo de placer. 

El estilo Freudiano es el de preguntar: ¿Qué hace ese elemento en el sueño? ¿Que significa para el soñador?

Según Freud, los sueños son el camino real al inconsciente, son realizaciones disfrazadas de deseos reprimidos. Según su teoría, la "censura" de los sueños produce una distorsión de su contenido. Así que lo que puede parecer ser un conjunto de imágenes soñados sin sentido puede, a través del análisis y del método "descifrador", ser demostrado ser un conjunto de ideas coherentes. Por ello su interpretación ayuda a destapar emociones y recuerdos enterrados como darle sentido al pasado o intentar lidiar con una pérdida, intentando retener de manera significativa determinados elementos que han desaparecido de nuestras vidas.

Freud construyó un método de interpretación dirigido hacia el descubrimiento del significado de un acto, a simple vista sin sentido y al que no prestábamos atención pero en el que podíamos encontrar la clave de lo que de verdad deseamos. El método debe hallar la relación entre nuestro actos inconscientes y nuestros deseos fundamentales.

Freud identifica tres tipos de sueños:

• El sueño que representa sin inhibiciones un deseo no reprimido, que la consciencia acepta pero que en la vida cotidiana está pobremente satisfecho. Por su claridad son los sueños más fáciles de entender. 
•  El sueño que representa de una forma encubierta o simbólica un deseo reprimido. Son sueños que requieren ser interpretados.
•  El sueño que representa un deseo reprimido, pero que se muestra poco o nada encubierto.

El método que utiliza Freud se basa en las asociaciones de ideas, dividir el sueño en elementos y buscar la relación entre ellos. En esta investigación Freud distingue entre el contenido manifiesto del sueño que es aquel que aparece tal cual en el sueño y el contenido latente del sueño que es aquel escondido bajo el simbolismo. Sus objetivos en la investigación son: averiguar cuál es el proceso psíquico que ha transformado el contenido escondido bajo el simbolismo en el que aparece tal cual en el sueño, que es el que por mi recuerdo conozco y averiguar qué motivo o motivos son los que han hecho necesaria esta traducción. 

El proceso de la conversión del contenido latente en manifiesto lo denominaremos ‘elaboración del sueño’ , siendo el ‘análisis’ la labor contraria. Freud estima que es con el estudio del contenido latente cuando el psicoanalista puede descubrir los estímulos que provocan el sueño.